中小学思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好中小学思政课关键在中小学思政课教师，建立健全中小学思想政治理论课教师评价激励机制是增强岗位吸引力，顺畅中小学思政课教师成长发展通道的制度保障。

　　审计中发现教育主管部门及义务教育阶段学校没有建立中小学思政课教师优先保障的机制制度。表明地方在贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》方面还存在认识不到位，行动迟缓的问题。

　　审计建议：

　　各级党委政府、教育主管部门要深入学习领会党中央的决策部署，提高政治站位，准确把握中小学思政课教师队伍建设时代要求，下大力气落实教育部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》的通知（教师函〔2019〕8号）精神。

　　一、改革中小学思政课教师评价机制。制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准。保证中小学思政课教师开展时事教育和组织社会实践活动的时间，记入工作量。强化考核评价结果运用。完善中小学思政课教师职称评聘标准和办法，可实行单列评审，中、高级职称评审比例不低于教师平均水平，并向一线教师倾斜。

　　二、完善中小学思政课教师教学改革激励机制。鼓励中小学思政课教师加强对学生成长规律和教学改革的研究；鼓励中小学思政课教师运用现代信息技术等手段，提升教学效果；鼓励支持各地各中小学校组织开展思政课教师教学比赛。

　　三、健全中小学思政课教师表彰奖励机制。鼓励各地各中小学校定期开展思政课教师主题宣传活动，表彰思政课教师年度人物，选树优秀思政课教师先进典型。因地制宜设立中小学思政课教师岗位津贴，纳入绩效工资管理。（樊东）